ลักษณะการเรียนรู้ภาษาอังกฤษของนักเรียนออทิสติก

ฮัลวาร์ อุทาย; มาเรีย หะระตี; ฮัสนียา มะดือเระ; วรเวทย์พิสิษ ยศศิริ

dc.contributor.author	ฮัลวาร์ อุทาย
dc.contributor.author	มาเรีย หะระตี
dc.contributor.author	ฮัสนียา มะดือเระ
dc.contributor.author	วรเวทย์พิสิษ ยศศิริ
dc.date.accessioned	2022-05-12T04:59:53Z
dc.date.available	2022-05-12T04:59:53Z
dc.date.issued	2018-09-25
dc.identifier.citation	https://so05.tci-thaijo.org/index.php/parichartjournal/article/view/147374	en_US
dc.identifier.issn	2651-0804
dc.identifier.issn	0857-0884
dc.identifier.uri	http://wb.yru.ac.th/xmlui/handle/yru/6110
dc.description.abstract	การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาพฤติกรรมและลักษณะการเรียนรู้ภาษาอังกฤษของนักเรียนออทิสติก ตลอดจนเสนอแนวทางในการจัดการเรียนรู้ภาษาอังกฤษที่เหมาะสมแก่นักเรียนออทิสติก กลุ่มตัวอย่างในการวิจัยคือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 จ านวน 10 คน และครูผู้สอนรายวิชาภาษาอังกฤษ จ านวน 3 คนจากโรงเรียนศึกษาพิเศษ เขตพัฒนาพิเศษเฉพาะกิจจังหวัดชายแดนภาคใต้ เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาคือ แบบสอบถาม แบบสัมภาษณ์ครูผู้สอนและแบบสังเกตบันทึกพฤติกรรม มีการวิเคราะห์ข้อมูลด้วยค่าเฉลี่ยและวิเคราะห์เชิงคุณภาพแบบพรรณา ผลการศึกษาพบว่า นักเรียนออทิสติกมีพฤติกรรมด้านการเข้าสังคมมากที่สุด และนักเรียนออทิสติกมีลักษณะการเรียนรู้ภาษาอังกฤษด้านทักษะการฟังและทักษะการพูดดีกว่าทักษะการอ่านและการเขียน ครูผู้สอนควรมีความรู้ความเข้าใจในการสอนนักเรียนออทิสติกโดยตรงและสามารถประยุกต์ใช้กิจกรรมและสื่อรูปแบบต่างๆเพื่อเสริมสร้างกระบวนการเรียนรู้ทางภาษาและพัฒนาทักษะการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.publisher	วารสารปาริชาต	en_US
dc.relation.ispartofseries	ปีที่ 31 ฉบับที่ 3 (2018): เมษายน-กันยายน 2561;81-88
dc.subject	นักเรียนออทิสติก	en_US
dc.subject	กลวิธีการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ	en_US
dc.title	ลักษณะการเรียนรู้ภาษาอังกฤษของนักเรียนออทิสติก	en_US
dc.title.alternative	English Language Learning Characteristics of Students with Autism Spectrum Disorder	en_US
dc.type	Article	en_US