การประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ของนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ปีการศึกษา 2557 ที่ได้รับการจัดการศึกษาแบบทวิภาษา (ภาษาไทย – ภาษามลายูถิ่น) ในโรงเรียนเขตพื้นที่สามจังหวัดชายแดนภาคใต้

Abstract

การศึกษาวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ พร้อมทั้งเปรียบเทียบจำนวนผู้ผ่านเกณฑ์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ระหว่างโรงเรียนทดลองและโรงเรียนคู่เทียบและ ระหว่างนักเรียนชายและนักเรียนหญิง กลุ่มเป้าหมาย คือ นักเรียนที่ใช้ภาษามลายูถิ่นเป็นภาษาแม่ใน 3 จังหวัดชายแดนภาคใต้ ได้แก่ ปัตตานี ยะลา และนราธิวาส ที่กำลังศึกษาในระดับประถมศึกษาปีที่ 5 ปีการศึกษา 2557 แบ่งเป็นโรงเรียนทดลองและโรงเรียนคู่เทียบรวม 6 โรงเรียน นักเรียนจำนวน 134 คน เครื่องมือเก็บรวบรวมข้อมูล คือ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ วิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณโดยใช้ค่าเฉลี่ย ร้อยละ การทดสอบความแปรปรวนสองทาง การทดสอบที และการวิเคราะห์ขนาดอิทธิพล ผลการประเมิน พบว่า นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ในโรงเรียนทดลองมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงกว่านักเรียนในโรงเรียนคู่เทียบอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 มีขนาดอิทธิพลในระดับมาก (d = 0.82) โดยที่นักเรียนโรงเรียนทดลองมีจำนวนร้อยละของผู้สอบผ่านเกณฑ์มากกว่านักเรียนโรงเรียนคู่เทียบ และการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ระหว่างนักเรียนชายและนักเรียนหญิง พบว่า นักเรียนหญิงมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงกว่านักเรียนชายอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ.01 มีขนาดอิทธิพลระดับปานกลาง (d = 0.47) โดยที่นักเรียนโรงเรียนหญิงมีจำนวนร้อยละของผู้สอบผ่านเกณฑ์มากกว่าชาย